照明環(huán)境不理想，是影響中小學(xué)學(xué)生視力健康和用眼舒適度的因素之一。特別是教室反光、眩光、陰雨天或冬季光線昏暗等，不達(dá)標(biāo)的教育照明環(huán)境亟需改善，教室照明環(huán)境改善已得到社會(huì)各界的關(guān)注。學(xué)生家長們關(guān)切教室照明環(huán)境是否有利于學(xué)生視力健康，學(xué)校及主管部門希望改善教室照明，并得到有資質(zhì)的認(rèn)證檢測(cè)機(jī)構(gòu)的合格證明，具體的需求：證明學(xué)校每一個(gè)教室照明都符合健康照明環(huán)境的要求；證明教室照明質(zhì)量改造提升后能夠長期符合健康照明環(huán)境的要求。

中科檢測(cè)國科控股旗下獨(dú)立的第三方檢測(cè)品牌，前身是成立于198年的中國科學(xué)院廣州化學(xué)研究所分析測(cè)試中心，具備市場監(jiān)管局授權(quán)的CMA資質(zhì)以及中國合格評(píng)定委員會(huì)認(rèn)可的CNAS資質(zhì)；能夠按照教育局要求開展教室照明檢測(cè)。

教室采光照明檢測(cè)內(nèi)容

教室照明檢測(cè)的樣本為教室，通常一個(gè)學(xué)校有幾種類型的教室，每種類型教室有幾個(gè)或幾十個(gè)，同一類型教室的面積、長寬高尺寸基本相同，內(nèi)墻和頂面的涂層、地面裝修一致，在相同的位置安裝了相同的書寫板、視屏設(shè)備、照明燈具、吊扇、櫥柜等等。如果把每種類型的教室歸納為一個(gè)認(rèn)證單元，在該類型的教室中抽取一個(gè)代表性的教室進(jìn)行照明檢測(cè)，同時(shí)，檢查確認(rèn)其他教室的面積尺寸、裝修、設(shè)備及安裝位置與所檢教室一致，那么，所抽教室照明的檢測(cè)結(jié)果就能代表同類型的其他幾個(gè)或幾十個(gè)教室的照明檢測(cè)結(jié)果，不需要對(duì)同類型的每個(gè)教室都進(jìn)行照明檢測(cè)，就可以對(duì)認(rèn)證單元覆蓋的每個(gè)教室作出符合性評(píng)價(jià)。

教室采光照明檢測(cè)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)

教室采光照明檢測(cè)報(bào)告有效期

教室健康照明環(huán)境認(rèn)證證書有效期為五年，如果，根據(jù)每年教室照明監(jiān)督檢測(cè)和跟蹤檢驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，教室照明水平哀減很少，持證方可以申請(qǐng)延長認(rèn)證證書有效期。

教室健康照明環(huán)境自愿性認(rèn)證擬采用國際上通用的第五種認(rèn)證方案：初次檢測(cè)+檢查+證后監(jiān)督。證后監(jiān)督包括：監(jiān)督檢測(cè)+檢查。中科檢測(cè)-教育局認(rèn)可的教室采光照明檢測(cè)CMA資質(zhì)報(bào)告

教育局認(rèn)可的教室采光照明檢測(cè)CMA資質(zhì)報(bào)告